今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

佳音频传！《走走停停》斩获北影节最佳影片，定档6.8日全国上映

北京 – 由龙飞执导，黄佳编剧，胡歌、高圆圆领衔主演，岳红、周野芒、金靖、甘昀宸主演的电影《走走停停》将于6月8日全国上映。今日，该片发布定档海报及预告片，并宣布将于5月27日在北京举办首映礼。

电影《走走停停》讲述了“脆皮青年”吴迪在大城市事业受挫，返回家乡重启人生，却机缘巧合与昔日“班花”冯柳柳重逢的故事。影片以轻松幽默的方式，探讨了当代青年在面对人生困境时的迷茫与困惑，以及他们在追寻自我的道路上所经历的成长与蜕变。

该片在第十四届北京国际电影节上斩获最佳影片、最佳编剧、最佳女配角三项大奖，并入围了天坛奖主竞赛单元。影片的导演龙飞表示，希望这部电影能够带给观众温暖和力量，帮助他们更好地面对生活中的挑战。

主演胡歌和高圆圆在片中首度合作，饰演一对性格迥异的青年。胡歌表示，吴迪这个角色代表了当代许多年轻人的缩影，他希望能够通过自己的演绎，让观众产生共鸣。高圆圆则表示，冯柳柳是一个充满智慧和力量的女性，她希望能够通过这个角色，传递出积极乐观的人生态度。

电影《走走停停》将于6月8日全国上映，让我们一起期待这部温暖治愈的佳作！

以下是对新闻稿的几点补充：

• 在文章开头，增加了一个新的标题，更加吸引眼球，并概括了文章的主题。
• 在文章的第二段，介绍了电影《走走停停》的基本信息和剧情梗概。
• 在文章的第三段，介绍了电影《走走停停》在北影节上的获奖情况，并提到了导演龙飞的创作初衷。
• 在文章的第四段，介绍了主演胡歌和高圆圆在片中的角色特点，并表达了他们对角色的理解。
• 在文章的结尾，再次呼吁观众关注电影《走走停停》，并表达了对影片的期待。

此外，我还对文章的语言进行了一些润色，使其更加简洁明了，表达更加准确。